教务【2018】112号

各教学单位：

为进一步构建教师主导、教学单位监督、学校统筹指导的三位一体的教学质量评价模式，健全全员参与、主动自评、过程性监督的教学质量评价机制，推动教师课堂和教学单位教学质量评估工作的规范化、制度化和科学化，根据我校《关于进一步加强学生网上评教工作的通知》（教务【2018】47号）的通知要求，现将本学期开展随堂和阶段性评价工作通知如下：

一、评教对象

本学期所有担任本科课程的专兼职教师。

二、随堂评价

1.随堂评教的指导思想。教师主导开展的随堂评价是教师自评的重要方式和依据，评价依托教学质量管理平台进行。教师通过发起随堂评价，可以及时了解不同阶段教学过程中学生对知识的掌握程度以及对教师教学的满意程度，从而不断调整、完善自己的教学设计，积累教学经验，改进教学方法，提升教学水平。

2.随堂评教的基本要求。教师根据课程时间灵活安排学生随堂评教。课程结束前，30学时以下（不含30学时）至少完成1次任课班级学生评教调查；30-50学时内（含50学时）至少完成2次任课班级学生评教调查；50学时以上至少完成3次任课班级学生评教调查。

三、阶段性评教

1.阶段性评教的指导思想。在保障教学评价结果真实有效的基础上，及时发现教学过程中存在的问题和不足，将教学评价结果真正作用于教学质量改进。

2.阶段性评教的基本要求。阶段性评教是指期中、同行、专家及督导评价等。各教学单位根据本单位教学情况，务必在课程教学结束前开展至少1次阶段性评价。

四、平台使用

1.登录方式

（1）点击链接https://cdsu.mycospxk.com/；

（2）登录成都体育学院教务处主页，在“常用链接”点击“教学质量管理平台”进入；

（3）关注“教学质量管理平台”微信公众号，参与评教。

2.平台操作（见附件1）

（1）随堂评教操作。由任课教师对自己的教学班发送实名或匿名问卷。利用平台自主设计问卷和答题时间，并将系统生成过的二维码粘贴在课件中。在某次课堂将结束时，请同学们用手机微信“扫一扫”功能扫描二维码进行问卷调查。评价结果将直接计算，可以实时查看。

（2）阶段性评教。各教学单位评教管理员（附件2）登录平台根据单位需求针对教师的同行评价，可直接引用“同行过程性评价问卷模板”，也可以根据各学科特点由各教学单位自己设置评价模板；针对学生评价，可直接引用“学生过程性评价问卷模板”，也可以根据各学科特点由各教学单位自己设置评价模板。

（3）录号和密码。教师账号即教师工号（例：100**5），学生账号即学生学号（例：20170330**7），初始密码均为111111。为保护个人账号的安全，进入平台后请立即修改登录密码。如果教师和学生忘记密码，教学管理员可以在“系统管理”的“基础数据”中予以修改。

五、工作要求

1.各单位要加强组织领导，规范管理，广泛发动，层层动员，切实提高学生对网上评教工作重要性的认识，以严肃认真的态度，客观、公正、真实地对任课教师教学情况进行评价。

2.为维护该项工作的严肃性，保证其可信度，各院系要在评教前召开学生动员会，做好学生的宣传发动工作，提高学生对评教的认识、树立质量意识和责任意识。

3.各单位根据学生评教反馈意见，要及时改进和加强教学管理，提出整改意见，撰写学生评教结果分析报告。报告内容包括参评学生、被评教师、组织实施、学生评教分析及整改措施等（字数不少于3000字），学期结束内交教务处教学质量科，邮箱492761855@qq.com。

特此通知

附：1.教学质量管理平台使用手册（教师版）

   2. 各教学单位评教管理员

二〇一八年九月二十二日