各教学单位：

根据《关于组织开展2021年度混合式教学验收的通知》(教务〔2021〕135号)的要求，我校对61门课程开展了验收工作，经课程团队自查、教学单位初审、专家评审、教务处审核等环节，现将验收结果予以公布（具体见附件）。验收的具体情况以及相关要求如下：

    一、验收的基本情况

（一）已通过验收且认定为“优秀”的课程均具备以下特点，具有较大的借鉴和推广价值。

1.教学理念与目标。坚持立德树人，有效融入课程思政元素，体现以学生发展为中心，注重提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度，致力于激发学生内在潜力和学习动力，契合培养学生解决复杂问题等综合能力的要求。

2.教学设计与内容。教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等教学设计合理，依据学科前沿动态及时更新知识体系与教学内容，线上和线下教学资源丰富且具有一定的深度、广度，线上线下教学内容互补，满足混合式教学的需求。

3.教学组织与实施。根据学生认知规律和学习特点，创新教与学组织形式，加强研究型、项目式学习，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果较显著。

4.课程管理与评价。线上线下学习要求明确，考核标准合理、管理严格，采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督，具有推广价值。

（二）整改或不通过的课程存在的共性问题

1.课程团队提供的教学设计样例说明、教学日历、学生在线学习数据等未能充分体现线上教学与线下教学的有机融合，未体现教学组织环节间的相互关联，呈现出简单拼凑的痕迹。

2.线上教学和线下教学应根据该课程教学整体安排以及混合式教学的特点合理设置各环节，如第一次课和最后一次课不建议实施线上教学。

3.根据课程平台显示的线上运行数据反映出课程的线上教学效果不理想，如教学公告发布少、师生有效互动少等，建议组织学生积极参加线上教学活动。

4.课程团队提供的线上教学资源链接打不开，提示账户或密码错误。

二、下一步的具体要求

1.课程负责人

请课程负责人、教学团队、教研室及基层教学组织加强课程资源建设以及持续推进课堂教学改革，包括制定课程建设规划和开展混合式课程教学具体实施方案，从教学设计、线上线下教学资源分配、网络资源运用、教学组织、教学效果监控与评价等环节推动混合式课堂教学改革，以及学习借鉴优秀课程的教学经验，切实提高课程群课堂教学质量。

2.教学单位

各教学单位高度重视课程建设，认真开展混合式教学组织和质量监控工作，为课程建设及改革提供支撑与保障，同时加强优秀案例的推广，确保教学改革持续发力。

3.结果应用

已通过验收的课程需进一步优化课堂教学改革，切实提高课堂教学质量,今后每学期应持续开展混合式教学；整改或不通过的课程须根据混合式课程建设标准整改完善，继续加强资源建设以及推进课程教学改革，今年底进行第二轮验收。同时，验收结果将作为相关院系申报校级一流课程和学校推荐申报省级、国家级一流课程的重要参考依据。

4.优秀案例

学校将前期混合式教学开展成效显著的14门校级课程汇编成册（网址：http://jw.cdsu.edu.cn/ReadNews.aspx?id=7451）供全校教师交流与学习，充分发挥优秀课程建设与混合式教学改革的示范引领作用，切实带动我校本科教学水平的整体提升。

学校将持续推动课堂革命，围绕人才培养改革关键环节与切入点，继续加大教学改革力度，促进信息技术与课堂教学的深度融合，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。

2021年混合式教学验收结果

   教务处   

2022年5月5日