编者按：春暖花已开，云端学正酣。在线教学工作开展以来，各教学单位认真贯彻落实上级和学校关于做好“停课不停学”的工作要求，迅速组织各教研室及广大教师，进行了认真准备和积极探索，全力保障了学校在线教学的顺利开展。经过3周的教学，也涌现出一批典型组织、优秀课程和个人。为进一步推进信息技术与教育教学深度融合的教学改革创新，总结优秀做法，培育优秀成果，实现经验共享，更好地帮助教师开展高效的线上教学，教务处面向各教学单位开展了线上教学优秀案例征集活动。本次与大家分享的优秀案例是来自新闻与传播学院罗兰秋老师的在线教学经验交流。下面让我们一起来学习她在教学过程中的优秀做法吧......
罗兰秋老师简介：
教授，中文教研室主任。毕业于北京师范大学中文系。曾分别在华中师范大学中文系当代文学评论进修班和中国传媒大学广告系广告研修班学习。主编的教材《< 巴蜀历史与文化>教学改革实践》获四川省人民政府授予的教学成果二等奖；主持建设四川省级精品课程《中国现当代文学名著》和《优秀广告作品评析》。先后被评为四川省高教系统先进女教职工工作者、四川省教育系统优秀教育工作者。
研究方向：视觉文化传播。主要侧重于体育文化和品牌体育广告等方面的视觉传播研究。除完成国家体育总局课题《奥运营销中的体育广告传播研究》外，还涉及体育广告品牌传播系列研究：如耐克、阿迪达斯、李宁、安踏、361度、强生、宝洁等品牌广告；体育纪录片文化传播研究：如顾筠体育“三部曲”、“跑步回中国”、“赛季”等；以及世界杯足球文化传播研究；体育微电影广告的研究等等。
主要承担的课程：本科《中国现当代文学名著选读》、《体育广告作品评析》；研究生《体育广告策划与创意》等。
疫情中《体育广告》课程：教学平台与线上教学混合模式分享
新传学院 罗兰秋
一、《体育广告》课程简介
2007年新闻系开出《体育广告》课程。它伴随着中国体育明星的成长和奥运会在中国的成功举办，这门课是与中国体育一起成长的广告课程。本课程包括八章内容，即体育广告概论，现代奥林匹克营销与体育广告，体育赛事与品牌广告策划，体育广告创意，体育广告表现，体育明星广告，体育广告媒体整合传播和体育广告受众。2013年人民体育出版社出版教材《体育广告教程》（罗兰秋主编）。本课程36学时，2学分，是新传学院新闻学专业的特色创新课程，是第6学期大三学生的限选课程。
2019年7月在智慧树平台开出《体育广告》在线课程，教学团队成员有：罗兰秋、张鸿飞、顾春先、刘英、龚莉萍、李挺之、胡晓银。视频在线时长643分钟；26节课，76小节；还有2次见面课共180分钟。
2019年《体育广告》教学团队（龚莉萍主讲）获得成都体育学院教学大赛一等奖。
二、《体育广告》教学目标定位
通过课程的教学，掌握《体育广告》的基本理论知识，使学生较为全面系统地评析体育广告及其作品，使学生对优秀体育广告作品有更直观的认识，提高其分析与营销鉴赏能力。并在此基础上进行体育广告的策划与创意的实战练习。使学生了解体育营销和广告传播相关的知识，培养学生懂体育、会营销、能广告，为学生适应社会对体育广告营销人才多样化的需求奠定基础。
本课程让学生逐步完成从理论到实践；从课堂到课外；从受众到准广告人的成长过程。
三、新冠疫情中《体育广告》课程的教学模式
原来设计的教学模式为双结合，即：理论教学与实训教学结合；智慧树线上教学与线下课堂讨论实战结合。针对新冠疫情调整后的网上教学模式为：智慧树教学平台与腾讯会议网上教学的混合模式；以腾讯QQ群辅助教学：发课程链接以及课堂讨论题、广告视频资料等等。具体实施情况是：
1.智慧树教学平台：《体育广告》理论讲授，包括八章的内容，以及各章节的在线问题测试。鼓励学生参与网上讨论。
2.腾讯会议线上教学的课程设计。主要体现在：
（1）探索以学生为中心的课程教学组织新模式，构建教与学的新型关系。
（2）重构课程内容，尝试模块化的教学形式。
（3）教法和学法同步进行的三个阶段：
第一阶段，引导学生在看广告的过程中转变角色：从受众到消费者到准广告人；从看热闹到看门道；看赛事传播；看品牌经营；看市场维护。
第二阶段，分小组讨论评析有代表性的体育广告，还原广告脚本以及还原广告策划。
第三阶段，通过广告理论学习，观摩评析，整合所学知识，独自撰写一篇APP软文广告,包括有相关的图片和视频内容。
四、腾讯会议线上教学实例说明
1.开学第一课的思想教育
人民日报、共青团中央：致还在沉睡的大学生：你不失业，天理难容！ 请大家感悟体育用语：各就位—预备—跑！
图1 开学第一课：人民日报、共青团中央：致还在沉睡的大学生
提醒同学们疫情期间要学会自律。注意课堂纪律：认真听讲，积极发言，做好笔记！课前班长点名；课后班长提交发言和迟到的学生名单。
2.重构课程内容，尝试模块化的教学形式
（1）增强营销意识：通过赛事赞助、借势搭车的广告模块理解广告成本问题；
（2）增强传播意识：通过耐克广告系列模块理解与受众的共享、沟通传播；
（3）增强广告意识：通过体育明星广告系列模块理解品牌与明星的关系。
图2 腾讯会议《体育广告》线上教学内容要点举例
3、引导学生关注与课程相关的“天下事”
告诫学生学广告不能“两耳不闻窗外事”。要懂得眼观六路，耳听八方；要家事国事天下事，事事关心！
第一是引导学生看2020年3月武汉市文化和旅游局的微信推文：用手机拍摄的离别视频和32张武汉城市名片为各省市支援武汉的医疗队送别的案例；分析它的文案、配图、色彩、设计等等，从让人泪奔的传播效果看背后的城市形象传播策划！
图3 2020年3月武汉用城市名片致敬北京、上海、四川等地医疗队的部分微信图片
第二是引导学生看2020年4月4日清明节全国哀悼日的网页。对比2008年5月19～21日汶川地震哀悼日的品牌网页，如可口可乐品牌跨文化传播的“红与黑”；观察灾难面前的品牌应对，进一步体会什么是品牌形象！
4、《体育广告》腾讯会议教学、督学与互动情况
本期疫情中的教学：一是智慧树网上《体育广告》的理论知识学习；二是腾讯会议“面授”教学以及对智慧树网上学习、讨论的督学提醒；并进一步探讨网上面授教学的“师生互动”和“生生互动”的模式。鼓励学生以视频的形式参与课堂教学、积极发言或在聊天区用文字表达参与到课堂中来。
激励学生的方式：除口头表扬、肯定鼓励之外；每次上课前还对上周课上积极发言的同学用自己书写的书法小品抽签（课下进行）奖励。
五、智慧树平台学生学习讨论数据实例
六、疫情中网课后的教学反思
1.上课的仪式感：正装、淡妆、穿好鞋，全程视频面对学生（除共享PPT外）；注意背景画面的庄重适中；淡化家中的生活场景。
2.网上教学对教师的挑战：强调从课堂到营销市场的动态教学过程。让学生动起来了；让课堂活跃起来！
3.追求有温度的课堂教学，努力让学生有获得感：教师的鼓励+奖励：口头表扬；网上点赞；书法小品。
4.教师应调整状态，以满腔的热情投入视频教学中。这有难度！有时候全班学生静音、关掉视频（主要是19级新生的文学课），教师几十分钟对着电脑“激情演说”！一堂课结束后心里堵得慌！这样的情况总有发生，如何解决？在家几个月的学生他们的情绪、居家上课无“生活与学习”的区隔，养成了懒散的习惯——教师是忍耐还是慢慢地等待？……
