5月14日下午，学校2015年训练工作会在第一办公楼三楼会议室召开。刘青院长、刘建和副院长出席。教务处、竞技体育处、体育系、运动系、武术系、艺术系、休闲体育系负责人及术科教研室主任参加会议。会议由刘建和副院长主持。

会上，竞技体育处周辉处长首先汇报了学校高水平运动队训练情况及今后工作思路。教务处潘小非处长围绕竞赛训练在本科教学中的重要性，对学校代表队管理、建设和存在的问题作了汇报，并就今后工作提出了几点思考。各术科系负责人分别就本部门训练工作现状、教练员队伍的建设作了汇报，针对学校竞赛训练工作中的问题，积极献言献策，提出了不少中肯的发展对策建议。

针对目前训练工作存在的问题，刘建和副院长指出：1、要树立统筹兼顾，化解矛盾的大局观。学校训练工作必须坚持在保证正常训练的前提下，逐步解决工作中出现的困难。2、要加强训练工作的组织领导，加大政策力度支持和训练条件保障。3、要增强代表队教练员责任心，完善奖惩制度，努力提高训练质量。4、运动项目“英才班”的创办要考虑把学生纳入代表队训练体系，探索培养高素质体育人才新模式。

刘青院长在认真听取了各单位负责人的汇报后讲了三点意见。他明确提出：一是进一步明确训练工作在体育院校办学中的地位、作用和价值。新形势下，学校在国家教育综合改革和体育改革下求生存和发展，行业地位尤显重要。人才培养中术科的技能成为彰显人才质量、就业好坏的重要标识。因此必须清醒地认识到：1、竞技能力突出、训练水平高，应该成为我校区别于其他普通院校体育系、专业的重要特征。2、体育科研水平高，应该成为我校区别于其他普通院校体育系和省市专业队的显著特征。3、以培养体育方面高层次人才，辐射与引领其他各类体育方面专门人才，应该成为我校区别于其他普通院校体育系、专业队的唯一特征。

二是进一步明确术科与其他学科的关系。我校学科专业经过70年的发展，归纳起来由四大板块构成：1、以传统优势项目所组成的运动学科（即术科），它是学校核心竞争力之所在，是学校安身立命之本，奠定了今天成体的地位，学校要把术科继续做好、做强、做优。2、以中医骨伤科和运动医学为代表的人体科学，是学校的底气和砥柱，也是术科的基础和重要支撑。与全国同类院校相比，是成体具有的唯一性特色所在；3、以体育史、体育新闻、体育产业等为代表的具有体育特色的人文社会学科（即文科），是学校的底色和底蕴。建设一所高水平、有特色的体育大学，要培养有文化的体育人，文科一定要强。4、新兴引入的舞蹈、表演类专业与术科项目中的体育舞蹈、操类结合组成的艺术学科，不仅活跃校园文化，丰富校园生活，更使我们的体育艺术价值飙升，通过艺术的完美展示，提升了成都体育学院的品味与影响。以上基本构成了我校“以体为主、多学科发展”的办学模式，它的终极目标就是构建“大体育航母学科专业群”，形成合力协作发展。我校办学实践证明：体育专业必须依托其他学科专业的支撑，与其他学科专业相容发展、相互渗透；同时，其他学科专业又围着体育的舞台得到自身的生存与发展。人才培养上要突出强调“一专多能”的基本要求。

三是进一步明确术科教师的职责、使命。基本教学能力（技术示范）、裁判水平（等级）、指导高水平运动队比赛（训练能力），科研能力（是体育专门院校区别于其他普通院校体育教师、专业队教练员的显著特征）等要纳入术科教师评价体系，同时要逐步提升术科教师在行业的话语权：讲师—要通过裁判提升对运动项目技术发展的了解；副教授—通过科技服务等获得省级运动中心或运动队的认知；教授—通过科技攻关与技术服务、裁判等，达到国家层面（项目中心）的认知。术科教师要把学生运动技术水平的提升贯穿教学过程始终。对学生技术水平，要有明确要求，形成崇尚技术、课余刻苦训练的良好风尚。代表队制度必须坚持，要进一步提升学校代表队水平，要为学校争荣誉、创品牌、提升影响力。

刘建和副院长要求相关单位在第十二周内要召开一次本部门的训练工作会，把学校训练工作会议精神传达到全体术科教师，努力开创学校训练工作新局面。

                                   教务处

                                                                                             二〇一五年五月十七日