9月2号，1名带队老师与包括我在内的28名体育生，组成的成都体育学院昭觉支教团，抵达大凉山昭觉县。我们正步行前往民族小学，崎岖不平的街道，让我们前进得稍显吃力，迎面而来的微风，也略显刺骨，但这都抵不住大家内心的雀跃，想要迫切投身于这段“心”的旅程……

立足实际，争做扶贫支教排头兵

昭觉县民族小学的教学场地有限，师资匮乏，我主动担任了一年级八个班、四年级两个班的美术老师及二年级三个班的体育老师。面对一班70人、10个这样班级的美术作业，我每次都认真批改，也会经常利用自己的空余时间去监考学生，在放学后给趴在路边没有座位的孩子进行语文数学题的辅导，为进一步了解学生学习、生活情况，还对多名学生进行了家访。作为民小支教团的组长，积极参与学校的简报工作，组织学校“我和我的祖国”活动，并担任评委，指挥学生们有秩序的地震演练，并且这些活动都取得了不错的效果。想要做到真正的影响、改变他人，必须走入他们的内心、贴近他们的生活，我以身作则，积极投身扶贫支教最前线。

用“心”去交流，用“新”去践行

民小有很多具有民族特色的课堂，我时常会去听学，并将所得经验融入于我的教学之中，让学生们更容易接受。

昭觉是彝族聚居地，以彝语为母语，在私下我会学着用简单的彝语跟他们交流，拉近距离。为了提高民小学生说普通话的能力，我将美术课采用图画体育与普通话介绍相结合的方式来进行，提高了学生们说普通话的兴趣。

为了增强孩子们的身体素质，我们开创了武术课，进行长拳段位制教学，彝族孩子好争斗，我的武术教学课自然也成为孩子们最活跃的课堂，每节课前“行健不息，肌腱为雄，弘扬武术，开拓创新”的口号响彻校园，让我看到活力四射、干劲十足的孩子们。

引路人，当从细微处入手

言传身教在平时，在学校水龙头处提醒学生们先洗手再喝水，促使他们养成勤洗手的好习惯；在别人为自己剪完指甲后，为对方的付出说感谢，让他们有礼貌礼节意识；在操场与学生跑步比赛时，纠正学生们的起跑动作与跑步姿势，规范他们的行为。

在课余时间，经常组织学生们一起玩游戏，做各式各样的手工，丰富他们的课余生活。我也时常跟学生们当面或者通过书信的方式，交流他们在生活、学习上遇到的困难。

最朴实的孩子，予以最真挚的感情

昭觉县庆祝新中国七十周年文艺晚会，我带着四年级七班的学生去给民小的节目助威，突下大雨，场面极度混乱之际，我跟他们强调别乱动，我们是有组织有纪律的。直到晚会结束，所有的孩子没有一个擅自离开，全都原地不动地坐着，当我和我的祖国音乐响起，他们便跟着唱起来，那一刻，因为有了这群孩子，我觉得我就是一名真正的人民教师。

在一次晚会上，四年级八班的孩子们偷偷为我学了歌，大家一起开口的瞬间，我的眼眶润湿了。孩子们时常会问我一些奇怪的问题，这次也不例外，晚会结束后，学生们围过来追问道“老师你是不是下个学期就走了，下下个学期又来”，“老师，我想抱抱您，我想和您一样成为人民教师”，“老师，老师……”这一字字，一句句，我的眼泪再也包不住了，真想让时间定格于此，让那一天来得晚一些，更晚一些！

在这段“心”的旅程中，挥汗如雨过，绞尽脑汁过，熬过最深的夜，走过最远的路，但就像前人所说：“有一种经历，不曾体验过，就不懂得其中的纯粹”，用心前行，我收获了大凉山孩子的那份真情。

供稿单位：教务处/招生处

撰稿人：郭开慧  屈娅娅  卢卿鑫

通讯员：雍素英

 审核人：李 林  马芝