各相关学院：

教育研习是师范生教师教育实践的重要课程，是教学技能训练体系的重要组成部分。为巩固教育实习成果，总结反思教育实习的成功经验，促进“理论—实践—再理论”的循环提升，强化师范生实践性反思意识，提升师范生教师专业能力，同时为师范专业认证工作奠定良好基础，根据《成都体育学院体育教育专业教育研习管理办法》（见附件1），现就教育研习相关工作开展通知如下：

一、教育研习的目标

教育研习主要通过观摩优秀中学教师教学现场或视频案例、师范生教育见习之后的授课现场或录像，以及教学设计等多种成果开展研讨，结合教育科学和学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，对师范生实习过程以及中学名师课堂教学中的教育教学行为加以分析、探究与评价，初步探究教研教改，以达到深度交流与反思、合作分析与改进、回顾总结与提升的目的。

二、教育研习形式

采用专题研习、观摩研讨、小组讨论、个人陈述、反思交流、教师点评和集体讲解等形式，强调学生的主动参与、主动探究和合作反思。

三、教育研习工作安排

（一）开展时间

2025年7月1日-5日期间进行2个专题的教育研习，每个研习主题2次课4学时，共计8学时。

（二）组织实施

1.各二级学院统筹开展工作，教研室负责，专选教师担任教育研习指导教师，组织学生开展两个主题的教育研习活动。

2.教研室收集各研习组的研习时间和场地安排等信息，交给所在二级学院进行统一管理。二级学院将对活动执行进行监管。

四、教育研习资源

（一）《教育研习》课程教学大纲（见附件2）

（二）教研网：http://www.zgjiaoyan.com/

（三）公众号：爱分享体育公众号

五、教育研习内容

包含以下两个专题活动：

（一）专题一：教学设计文本研讨与反思

1.教案文本规范性分析（教材、学情、目标、媒体、过程、评价反思等）；

2.教学思路及理由研讨（导入、提问、讲解、强化、结课及板书设计等）；

3.教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等）；

4.教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）。

（二）专题二：优秀课例观摩研讨

1.视频资源信息（主讲教师、学科学段、教材版本、章节课题、课题课型、学校类型、时间节次等）；

2.教学行为研讨（教学语言、教学组织、示范讲解、教学仪态等显性行为及情感、意志、价值观等品质）；

3.教学技能研讨（语言表达、板书板画、导入、结课、讲解、强化、变化、提问、演示、操作、课件使用等）；

4.教学表现研讨（优良之处与改进建议）。

六、教育研习材料

1.学生根据主题研讨，完成教育研习工作手册中相应部分的内容（附件3）

2.指导教师根据教育研习课程大纲的考核内容，参照体育教育专业教育研习成绩鉴定表（附件4）完成学生本阶段的评价与考核。

3.第七学期第二阶段教育研习活动结束后，由指导教师完成本课程的成绩提交。

体育教育学院（体操学院） 教务处

2025年6月16日