教务【2018】87号

各教学单位：

根据《关于进一步加强学生网上评教工作的通知》（教务【2018】47号）的工作要求，学校于5月在全校范围内开展了2017-2018学年度第2学期课堂教学质量本科学生网上“阶段性”评教活动。现将有关情况通报如下：

一、评价内容

本次“阶段性”评教从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行。学校筛选出评分的指标，赋予不同指标相应的分值。第三方教学质量评价平台根据学生的选项计算任课教师的总得分（例如：授课教师满意度分值为20分，学生回答“非常满意”、“满意”、“一般满意”、“不满意”、“非常不满意”，教师得分分别为20分、16分、12分、8分、4分；其他指标以此类推；最后将各项得分求和，得出教师的总得分，满分为100分）。赋予各个指标的分值详见表1。

表1 教学质量评分细则表

二、评教情况

此次评教回收有效问卷共59402份，覆盖了所有承担学校本科教学任务的教学单位的480余名任课教师。

1、学生参与度

表2 各教学单位学生答题率

从表2可以看出，各教学单位学生参与评教活动的积极性一般，其中仅外语系学生答题率达80%，其余院系学生答题率均在80%以下。学生处因系统设置导致无法回收有效问卷以外，所有教学单位的问卷回收数量虽达到数据分析要求，但与2017-2018学年度第1学期“结果性”评教的学生答题率相比较，差距较大（上学期“结果性”评教的学生答题率多数单位均达90%以上，部分单位甚至达100%。点击查看相关情况公布）。在今后工作中，各教学单位要加强此项工作的管理，加大宣传力度，负责学生评教管理的工作人员要根据评教情况及时开展针对性的工作，引导和鼓励学生积极参与学校评教活动。

2、评教结果

图1 教师总得分分值分布图

从评教结果统计图可以看出，我校学生对教师的课堂教学认可度较高。从得分分值可以看出，学生对老师的课堂教学评定80分及以上的达到了81%，也反映出我校广大教师的教学能力和水平受到了学生的认可。从90分以上乃至最高分97.87分来看，我校还有部分教师不管是教学能力及水平，还是课程的教学效果等方面都受到学生高度的好评。通过调查， 其中80分以下的情况虽然不占主流，但也反映出目前部分教师的教育教学综合素养亟需提升。

三、评教结果的反馈与整改措施

1、各教学单位登录“教学质量管理平台”查阅本单位“阶段性”学生评教情况，查摆教学中的薄弱环节，及时改进，补齐短板，并进行书面总结，提出具体的整改措施，做到有要求、有跟踪、有整改、有反馈。

2、任课教师登录“教学质量管理平台”查阅学生对自己课堂教学的评价结果，进行客观公正的自查、自省，并结合同学们提出的问题及时改进，改进教学内容、教学方法、教学态度等，提高学生课堂学习“获得感”。

3、下一阶段，教务处将对此次评教中得分较高、表现优秀的教师进行宣传，通过树立典型、头雁效应等形式，营造教师间互学互促的氛围。

4、各教学单位要充分利用好“教学质量管理平台”，积极组织、动员学生参与评教的活动，通过开展即时性评教、阶段性评教、院系评教及后期将要开展的结果性评教等工作，收集评教信息，掌握教学情况。

请各教学单位持续配合和加强学校的教学评教工作，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

特此通知

二〇一八年六月二十五日